มูลนิธิยุวพัฒน์ 32 ปี ขับเคลื่อนการศึกษา สร้างความร่วมมือ “ร้อยพลังการศึกษา”
ทั้งการเรียนรู้ ทักษะชีวิต คุณธรรม และโภชนาการ ที่ต่อเนื่องและยั่งยืน

เพราะการศึกษา คือรากฐานที่มั่นคงของชีวิต ซึ่งไม่ใช่แค่การได้เรียนหนังสือในห้องเรียนเท่านั้น แต่คือการที่เยาวชนคนหนึ่งได้เติบโตอย่างรอบด้าน ทั้งความรู้ ทักษะชีวิต และคุณภาพชีวิตที่ดีในระยะยาว

ตลอด 32 ปีที่ผ่านมา มูลนิธิยุวพัฒน์ มุ่งมั่นขับเคลื่อนโอกาสทางการศึกษาให้เด็กและเยาวชนไทย ผ่านความร่วมมือจากหลายภาคส่วนในโครงการร้อยพลังการศึกษาที่เชื่อมโยงการทำงานอย่างเป็นระบบ โดยพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือกับภาคส่วนต่างๆ ผ่าน “โครงการร้อยพลังการศึกษา ทำหน้าที่เชื่อมโยงการทำงานร่วมกันอย่างเป็นระบบ พร้อมขับเคลื่อนด้วย 8 เครื่องมือเพื่อการพัฒนาเด็กและเยาวชนใน 4 ด้านสำคัญ คือ การเข้าถึงการศึกษา , คุณภาพการศึกษา , ทักษะชีวิตและคุณธรรม และด้านโภชนาการ

ส่งผลให้เด็ก เยาวชน ครู และโรงเรียน ได้รับประโยชน์จากโครงการต่างๆ สะสมมากกว่า 1,826,392 คน

 

ด้วย 8 เครื่องมือร้อยพลังการศึกษา เพื่อการพัฒนาเด็กและเยาวชนใน 4 ด้านสำคัญ ได้แก่

1. เข้าถึงการศึกษา

ทุนการศึกษาแก่เด็กและเยาวชนขาดโอกาส

 

2. คุณภาพการศึกษา

โครงการห้องเรียนดิจิทัล วิทย์–คณิต

โครงการห้องเรียนภาษาอังกฤษ ระบบ E-Learning
โครงการครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง

โครงการพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย (ICAP)

 

3. ทักษะชีวิตและคุณธรรม

แพลตฟอร์มสนับสนุนครูแนะแนว และช่วยดูแลจิตใจ / ออกแบบเส้นทางอาชีพเด็ก

สถาบันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม

 

4. โภชนาการ

โครงการ FOOD FOR GOOD แก้ปัญหาภาวะทุพโภชนาการในเด็กอย่างยั่งยืน

การเข้าถึงการศึกษาและการประคับประคอง

นับตั้งแต่ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2535 ที่มูลนิธิยุวพัฒน์เริ่มต้นจากการมอบทุนการศึกษาให้เด็กขาดโอกาส 100 คน มูลนิธิฯ ได้ขยายบทบาทในการสนับสนุนและดูแลเส้นทางการเรียนรู้ของเยาวชนอย่างต่อเนื่อง จนถึงปี พ.ศ. 2568 มีเยาวชนที่ได้รับการสนับสนุนจนสำเร็จการศึกษาแล้วรวม 14,753 คน (ข้อมูล ณ เดือนมีนาคม 2568) สะท้อนการทำงานที่มุ่งเน้นการสร้างโอกาสควบคู่กับการพัฒนาอย่างยั่งยืน

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568

• นักเรียนทุนได้รับโอกาสในการเรียนและการติดตามดูแล 5,647 คน
• อัตราการคงอยู่ของนักเรียนทุน ตั้งแต่ได้รับทุนและยังเรียนอยู่ในระดับชั้นต่าง ๆ 96.6%
• โรงเรียนที่ได้รับประโยชน์ 681 โรงเรียน

 

การพัฒนาการศึกษาและการเรียนรู้

โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการโดยยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง

ตั้งแต่เริ่มต้นโครงการในปี พ.ศ. 2559 – 2568 มีเด็กปฐมวัยได้รับการพัฒนาศักยภาพ 25,675 คน

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568

• เด็กปฐมวัยที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ 11,077 คน

• • ขยายเครือข่ายห้องเรียน ICAP เพิ่มขึ้น 652 ห้องเรียน ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก/โรงเรียนอนุบาล 536 แห่ง

• ครูผู้ดูแลเด็กปฐมวัยที่ผ่านการอบรม 1,199 คน

 

โครงการสื่อดิจิทัลวิทย์-คณิต ระบบ Learn Education

ตั้งแต่เริ่มต้นโครงการในปี พ.ศ. 2558 – 2568 มีนักเรียนได้ใช้ประโยชน์ห้องเรียนดิจิทัล 168,131 คน

• ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568

• นักเรียนได้เรียนห้องเรียนสื่อดิจิทัล วิทย์ คณิต 32,357 คน
• จำนวนครูผู้ใช้งานระบบ Learn Education 306 คน
• โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 120 โรงเรียน

 

โครงการสื่อดิจิทัลภาษาอังกฤษ ระบบ Winner English

ตั้งแต่เริ่มต้นโครงการในปี พ.ศ. 2560 – 2568 มีนักเรียนได้เรียนห้องเรียนสื่อดิจิทัลภาษาอังกฤษ 122,569 คน

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568

• นักเรียนได้เรียนห้องเรียนสื่อดิจิทัลภาษาอังกฤษ 20,680 คน
• จำนวนครูผู้ใช้งานระบบ Winner English 254 คน
• โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 115 โรงเรียน

โครงการครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง Teach for Thailand

ตั้งแต่เริ่มต้นโครงการในปี พ.ศ. 2560 – 2568 มีนักเรียนได้เรียนในห้องเรียนครูผู้นำฯ 131,303 คน

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568

• นักเรียนได้เรียนรู้ในห้องเรียนครูผู้นำ 3,629 คน

• จำนวนครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียน 48 คน
• โรงเรียนเครือข่าย เข้าร่วมโครงการฯ 31 โรงเรียน

 

ด้านโภชนาการอาหารและสุขภาพ

โครงการ FOOD FOR GOOD

ตั้งแต่เริ่มต้นโครงการในปี พ.ศ. 2557 – 2568 มีเด็กนักเรียนได้รับการดูแลโภชนาการที่เหมาะสม 50,661 คน

• ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568
• นักเรียนได้รับการดูแลโภชนาการที่เหมาะสม 7,137 คน

• 52 โรงเรียน ได้รับการพัฒนาและสร้างระบบการจัดการอาหารและโภชนาการที่ยั่งยืนในโรงเรียน
• ครูผู้นำโภชนาการ 179 คน ได้รับการเสริมศักยภาพ
• ยกระดับสุขอนามัยพื้นฐานของโรงเรียน สนับสนุนเครื่องกรองน้ำดื่มสะอาด 11 โรงเรียน ตู้แช่โซลาร์เซลล์ เพื่อเก็บรักษาวัตถุดิบสำหรับโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล 4 โรงเรียน

ด้านทักษะชีวิตและคุณธรรมจริยธรรม

โครงการครูแนะแนวรุ่นใหม่และเครื่องมือการออกแบบชีวิตตนเอง a-chieve

การค้นพบตัวเอง เลือกเส้นทางชีวิตที่เหมาะสม พร้อมเติบโตเป็นคนดีของสังคม

ตั้งแต่เริ่มต้นโครงการในปี พ.ศ. 2561 – 2568 มีนักเรียนได้รับประโยชน์ 30,335 คน

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568

• นักเรียนได้รับประโยชน์จากการเข้าใช้งานเว็บไซต์แนะนำอาชีพ 2,837 คน
• ครูที่ใช้งานและนำแนวทางแนะแนวไปใช้ (คาดการณ์) 25 คน
• โรงเรียนที่สมัครเข้าใช้งาน 22 โรงเรียน

โครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม โดย สถาบันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม

เริ่มดำเนินโครงการตั้งแต่ปี 2562–2568 มีนักเรียนได้รับประโยชน์จาก “โครงงานคุณธรรม” ในโรงเรียน 1,282,965 คน

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในปี 2568

• • นักเรียนได้รับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม 330,225 คน

• ผู้บริหาร/ครู ในโรงเรียนได้รับประโยชน์ 21,200 คน

• สถานศึกษาเครือข่ายที่ได้รับการนิเทศติดตาม 527 แห่ง

• จำนวนนิเทศอาสา 61 ท่าน 32 ทีม

 

นี่คืออีกหนึ่งตัวอย่างของหน่วยงานที่ทำงานด้านการศึกษาที่ไม่ได้หยุดอยู่แค่การให้โอกาส แต่คือการสร้างระบบที่ช่วยให้เด็กไทยเติบโตได้อย่างมีคุณภาพและเป็นพลังสำคัญของสังคมในระยะยาว

สำหรับผู้ที่ต้องการสนับสนุนเยาวชนไทยให้เติบโตมาอย่างมีคุณภาพสามารถเข้าไปดูรายละเอียดเพิ่มเติมที่

โครงการร้อยพลังการศึกษา https://www.tcfe.or.th/